miércoles, 29 de mayo de 2013

13 mayo

Es la hora de las 12:30 a las 14. Nadie se sienta en las dos primeras filas y el profesor hace 
un comentario respecto a eso. Hay mucho murmullo y varias personas que van entrando 
tarde. El profesor elige a dos alumnas de la lista ya que nadie quiere salir de voluntarios y les 
dice que hagan preguntas para una entrevista mientras repasamos el tema visto en la clase 
anterior. Pocas personas son las que aciertan en las preguntas. Las compañeras realizan la 
entrevista a otra alumna elegida por ellas mismas. Cuando la acaban empezamos el tema 7 y 
toma de ejemplo la entrevista hecha. Cuando acabamos elige a otra alumna para que sea la 
entrevistada y las preguntas de la entrevista son cambiadas un poco tras lo visto en el tema 
dado.


jueves, 16 de mayo de 2013

16 de Mayo

El profesor recuerda teoría dada anteriormente en otras clases, prosigue haciendo una introducción de lo que vamos a dar hoy.
De repente entra una chica en clase y el profesor le pregunta que quiere, la chica responde que es una encuesta sobre la opinión de los alumnos del profesor.
Después de realizar el cuestionario, el profesor lo usa para explicar el cuestionario realizado.
Constantemente el profesor Miguel Ángel esta moviéndose por toda la clase, bromeando entre explicación y explicación para hacer mas amena la clase, pese a ello podemos comprobar que hay murmullo permanente.
Se realizan algunas preguntas en clase y el profesor disipa las dudas.
Tras haber definido el concepto de cuestionario, damos los tipos de cuestionarios que existen.
El profesor pide silencio alegando que quedan ya pocas clases, a lo que los alumnos responden con efusivos aplausos.
Nuevamente tras explicar teoría referente a la explicación, el profesor  dice que no creamos los rumores y que solo creamos lo que sale de su boca entre risas.
Para entender los tipos de evaluación que los profesores llevan a cabo en clase, pone como ejemplo el tipo de evaluación de las practicas "la coevaluacion" evaluación participativa y colaborativa entre el profesor y los alumnos.
6 de Mayo

Diario de clase. Osa.
Empezamos la clase con bastante murmuro. El profesor explica lo que vamos 
Comenzamos con un repaso general del bloque 5, contestando a preguntas 
Para el día de hoy, el profesor ha pedido a 6 voluntarios, entregándoles a 
3 de ellos tres cuestionarios, y a los otros 3 un cuaderno para realizar un 
diario de clase. El profesor advierte de que no es aconsejable subir fotos en 
los blog de otros compañeros sin el consentimiento de ellos.
El bloque 6 lo empezamos y terminamos hoy. 
Dentro del aula encontramos un ambiente calmado, atendiendo la mayoría, 
con excepción de unos pocos que están sentados atrás que hablan 
continuamente. El profesor les llama la atención.
El profesor explica cómo debemos utilizar el Excel Office, poniendo 
un ejemplo con los cuestionarios utilizados anteriormente por los tres 
compañeros voluntarios para poder realizar una gráfica cuantitativa.
En la clase sigue habiendo murmuro teniendo, el profesor que llamar la 
atención repetidas veces y parando la clase repetidas veces.
Con los 3 diarios de clases que han hecho los tres compañeros voluntarios 
hacemos gráficas cualitativa, poniéndolo de ejemplo el profesor.
25 Abril

Hora del Jueves de Práctica de Osa 
El profesor explicó que o que íbamos a hacer en clase, primero nos puso unas preguntas las 
cuales debíamos copiar en un folio para después responderlas viendo un vídeo.
Dicho vídeo era de una asamblea realizada en clase en la que participaban los alumnos que 
asistieron ese día, donde se dialogó sobre la visión que tenemos de nuestro futuro, de si nos 
servirá o no haber estudiado magisterio, como ven desde fuera nuestra profesión… etc 
Nosotros teníamos que responder  a cuestiones relacionadas con la participación de la clase, el 
comportamiento, las conclusiones y el dialogo en la asamblea.
Hora del Jueves de Teoría de Osa
El profesor con el fin de que sepamos usar de forma adecuada internet y el ordenador para 
realizar los trabajos de la universidad, nos explicó en que sitio podía investigar para buscar 
información interesante, mostrándonos páginas como dialet , google académico o la biblioteca 
del campus virtual.
Nos explicó que algunas fuentes son más fiables que otras, que no todo lo que encontramos en 
internet es cierto ya que todo el mundo puede escribir, y que las revistas de investigación son 
una buena fuente de donde podemos sacar información.